Gestión de los Recursos Pedagógicos en un Currículo Por competencias

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.60112/erc.v4i2.139

Palabras clave:

gestión, currículo, currículo por competencias, recurso pedagógico, escuela

Resumen

La gestión del currículo se ha convertido en uno de los principales pilares para el desarrollo del trabajo al interior de las instituciones educativas, sobre todo de aquellas que sirven los niveles de educación básica y media. Con base en lo anterior, el presente artículo pone de manifiesto el análisis de diferentes posturas teóricas acerca de la gestión curricular desde el enfoque por competencias, específicamente en lo concerniente a la gestión de recursos pedagógicos. De este modo, se presenta una revisión documental en donde el método corresponde a un estudio descriptivo e interpretativo, en el cual prima la hermenéutica de la información recabada. Así, se aborda el concepto de gestión curricular desde las competencias, algunos de sus fundamentos en articulación con el concepto de recursos pedagógicos; luego, se relacionan estudios afines a los mismos. Como conclusión principal se tiene que el currículo debe gestionarse racionalmente para alcanzar el éxito de la acción pedagógica, para lo cual se requieren modelos que impliquen la integralidad del proceso educativo.

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Publicado

2024-06-06

Cómo citar

Asprilla Reyes, F. D., & Asprilla Reyes, F. D. (2024). Gestión de los Recursos Pedagógicos en un Currículo Por competencias. Emergentes - Revista Científica, 4(2), 174–187. https://doi.org/10.60112/erc.v4i2.139

Número

Sección

Artículos