Percepción del Conocimiento sobre los Derechos de Acceso a la Información y Protección de Datos Personales en los Estudiantes del Área Académica Económico-Administrativa de la Universidad Veracruzana
DOI:
https://doi.org/10.60112/erc.v5.i2.233Palabras clave:
gestión de la innovación, innovación educativa, educación superior, personal docenteResumen
La presente investigación tuvo como objetivo identificar la percepción del conocimiento que tienen los estudiantes del Área Académica Económico-Administrativa de la Universidad Veracruzana sobre los derechos de acceso a la información y protección de datos personales. Para ello, se diseñó y aplicó un cuestionario estructurado en cuatro secciones: datos demográficos, acceso a la información, protección de datos personales y conocimiento de la Coordinación Universitaria de Transparencia (CUTAI). El estudio se llevó a cabo entre mayo y diciembre de 2024. Los resultados evidencian un bajo nivel de conocimiento institucional: solo el 16% de los estudiantes conoce la existencia de la CUTAI. Si bien el 60% afirma estar al tanto de su derecho de acceso a la información, únicamente el 23% lo ha ejercido. En cuanto a la protección de datos personales, el 53.8% manifestó tener información al respecto, aunque muchos desconocen los mecanismos para ejercer este derecho. Estos hallazgos reflejan la necesidad de fortalecer la cultura de la transparencia y la privacidad entre la comunidad estudiantil. Se recomienda implementar campañas informativas y educativas, utilizando canales accesibles como redes sociales y capacitaciones en las facultades, iniciando en la región Xalapa y extendiendo estas acciones a otras regiones universitarias.
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