Estrategias pedagógicas para promover la educación ambiental que contribuyen a la conservación y protección del ambiente en estudiantes de 5 grado en el centro educativo Inguapil municipio de Magüi Payan
DOI:
https://doi.org/10.60112/erc.v6.i3.857Palabras clave:
Cultura ambiental, residuos sólidos, contaminación ambientalResumen
El objetivo principal de esta investigación fue Determinar la efectividad de las estrategias pedagógicas implementadas para promover el manejo de residuos sólidos en los estudiantes de 5º de primaria de la Escuela Rural Ingapil de Magüi Payan Nariño a través de un diagnóstico inicial y el uso de estrategias pedagógicas. La metodología adoptó un enfoque cuantitativo con diseño pretest–post-test, lo que permitió medir comparativamente los cambios antes y después de la intervención, y se emplearon como técnicas de recolección de información una encuesta estructurada aplicadas a una población de 10 estudiantes de grado quinto, quienes constituyeron a la vez la muestra del estudio. Entre los principales resultados se encontró que, aunque los estudiantes tienen una comprensión básica sobre contaminación por residuos sólidos, es un conocimiento precario, y se desconoce la importancia de clasificación adecuada de residuos sólidos. En este escenario se aplicó estrategias pedagógicas que involucraron a padres de familia y estudiantes. Las actividades correspondieron a campañas de recolección de basura, talleres de reciclaje y charlas educativas. Después de la implementación, tantos padres de familia y estudiantes adquirieron conocimientos sobre la contaminación y la gestión de residuos sólidos, y desarrollaron actitudes a favor del medioambiente. En conclusión, estos resultados reflejan un avance significativo en la sensibilización de los estudiantes y evidencian el potencial de las estrategias pedagógicas implementadas.
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