Indicadores de riesgo identificados en las escuelas de nivel telesecundaria en el estado de Hidalgo
DOI:
https://doi.org/10.60112/erc.v6.i3.870Palabras clave:
telesecundaria, riesgo, psicología, sensibilidad extremaResumen
El trabajo se realizó en el estado de Hidalgo, México, en el nivel escolar de telesecundaria, con el objetivo de identificar la frecuencia simple de los indicadores de riesgo para conocer su distribución en el espacio –municipios– y en el tiempo –meses– del ciclo escolar 2024-2025. Se realizó un estudio descriptivo retrospectivo basado en registros administrativos. La variable principal fue alumno inscrito y activo en nivel telesecundaria con reporte de riesgo, y las variables asociadas fueron 18 indicadores de riesgo. Hipótesis: Si es posible identificar los indicadores de riesgo y describir su distribución en el espacio y el tiempo en los alumnos de nivel telesecundaria del estado de Hidalgo. Se analizaron todos los casos que cumplieron con los criterios de inclusión. La fuente de información fueron los reportes recibidos en REPAEVE, ordenados mediante frecuencia simple. Del total de 83 casos, después de aplicar los criterios de eliminación, se obtuvieron 31 casos incluidos en el análisis. Pachuca de Soto fue el municipio con mayor número de reportes, mientras que junio de 2025 fue el mes con mayor frecuencia de casos. El indicador de riesgo con mayor frecuencia fue la sensibilidad extrema.
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