La formación en valores en la práctica docente del AFBG: estudio en Poza Rica-Tuxpan

Resumen

La formación en valores constituye un componente esencial de la educación superior al favorecer el desarrollo integral de los estudiantes y fortalecer su compromiso ético y social. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las estrategias de fortalecimiento de valores implementadas en las experiencias educativas del Área de Formación Básica General (AFBG) de la Universidad Veracruzana, región Poza Rica-Tuxpan. Se desarrolló una investigación con enfoque cualitativo y alcance descriptivo, mediante la aplicación de una guía de entrevista integrada por ocho preguntas abiertas a 26 docentes adscritos al AFBG. La información fue analizada a través de un proceso de categorización temática, que permitió identificar percepciones, prácticas y desafíos relacionados con la incorporación de valores en la práctica docente. Los resultados evidencian que el respeto, la responsabilidad, la empatía y la honestidad académica son promovidos de manera recurrente mediante estrategias como el trabajo colaborativo, el análisis de casos, las discusiones reflexivas y el modelaje ético del profesorado. Se concluye que es necesario fortalecer mecanismos institucionales orientados a sistematizar y evaluar la formación en valores, a fin de consolidar su carácter transversal dentro del modelo educativo universitario.